"Gorputz hezkuntza pertsona bakoitzaren gorputzaren ahalmenak eta ongizatea garatzeaz arduratzen den hezkuntzaren arloa da, besteak beste mugimendua, abilezia eta arintasuna lantzen dituena, pertsonaren osasuna, garapen psikologikoa eta gizarte-harremanak bultzatzeari begira, psikomotrizitatearen ikuspuntutik.
Historian zehar, gorputz hezkuntza gimnasia, soinketa edo bestelako ariketa fisikoak irakatsi eta eginaraztera mugatu bada ere, egun ikuspuntu zabalago batetik aztertu eta burutzen da; hala nola, osasunarekin loturik dauden irakaspenak transmititu edo talde baten baitan burututako jardueren bitartez pertsona gizarteratzen laguntzeko. Beste alde batetik, haur eta gazteei zuzendutako hezkuntza soilik: pertsona heldu eta bereziki agureen ongizatea sustatzeko jarduera ere bada."
Lehenengo paragrafoan agertzen dena nahiko objektiboa denez, bigarren paragrafoari buruz dudan iritzia emango dut.
Egia da azkenengo hamarkadetan HF-ak indar handia hartu duela, ariketa fisiko soilen gainean egotera pasatuz. Baina azkenengo urte hauetan, nire ustez, aurrerapausu horiek berriz geldotu dira, batzuetan atzerapausu bilakatuz. Gaur egun ikasgai berriak sartzen joan dira irakaskuntzan, baina, ez da hezkuntzarako denbora handitu. Nola da posible orduan ikasgai guzti horiek emateko denbora egotea? Oso erraza, HF-ko orduak murriztuz. Garrantzia kendu diote goian aipatzen den "osasuna", "gizarteratze", "ongizatea"... bezalako hitzei, alegia.
No hay comentarios:
Publicar un comentario